4º de ESO

ACTIVIDADES DE SINTAXIS PARA REALIZAR EN VERANO



Los alumnos con la materia de Lengua suspensa, deberán realizar las actividades que aparecen en los siguientes enlaces:


El siguiente enlace os servirá para repasar sintaxis:






VIDA DE GUSTAVO A. BÉCQUER


Os subo un enlace a un video en el que podréis ver un resumen de la vida de Bécquer.




DON JUAN TENORIO.RESUMEN Y TEXTOS

Os traigo aquí un resumen de esta obra de José Zorrilla para que, por lo menos, conozcáis su argumento y cómo está escrita. Observaréis que es un teatro en verso y que el autor usa estrofas métricas variadas. Lo que nos interesa es estudiar los aspectos románticos. Os aconsejo, sobre todo, el final. Seguro que os gusta. 





PREGUNTAS SOBRE EL NOVECENTISMO Y LA GENERACIÓN DEL 27


Estas son las preguntas que tendréis que responder por escrito, y entregarme, el lunes 17 de junio.Será la última nota que tendré de vosotros, así que ...¡hacedlas bien!

  1. rv¿Quién introdujo el Vanguardismo en España y qué género inventó?, ¿en qué consistía? Copia alguna de internet.
  2. ¿Qué es el Vanguardismo? Nombra los principales "ismos".
  3. Generación del 27.Integrantes y principales obras de cada uno. Rasgos fundamentales.
  4. ¿Qué poeta representa el tránsito a la Generación del 36?, ¿qué escribió y sobre qué temas?
  5. ¿Qué es un caligrama y quién lo inventó?
  6. Escribe un texto argumentativo sobre el exilio de los poetas del 27 al terminar la Guerra Civil. Antes, debes documentarte de quiénes fueron y por qué se tuvieron que exiliar.





LA GENERACIÓN DEL 98: ANTONIO MACHADO


En el siguiente enlace podréis ver unos videos sobre este gran poeta que completarán lo estudiado en clase.

Os subo también algunos poemas de Machado a los que el cantautor Joan M.Serrat puso música y que fueron muy famosos en su momento. Para mí, no han perdido fuerza ni emotividad. Espero que os guste también.(En el minuto 3.40 tenéis su famoso "Retrato")





El maravilloso poema "Retrato" y su versión cantada por Serrat, aquí.

EL MODERNISMO

Con este power point podréis repasar y aprender ideas nuevas sobre este movimiento. 

ACTIVIDADES SOBRE EL MODERNISMO
A continuación os traigo un enlace para trabajar el Modernismo. En el apartado dedicado a Rubén Darío hay un enlace al poema "Sonatina" que sería interesante responder.




ACTIVIDADES SOBRE ORACIONES COMPUESTAS

Este enlace es muy interesante para repasar las oraciones coordinadas y subordinadas. Pincha aquí.


SÍMBOLOS MODERNISTAS

En el siguiente enlace podéis adentraros en el fascinante mundo de la simbología.En este caso, de los símbolos modernistas.

http://lahabitacioncontigua.blogspot.com.es/2011/04/ruben-dario.html


EL CINE EN LA II REPÚBLICA

Como prometí, os dejo algunos enlaces sobre el cine en la II República, para que saquéis información del mismo y hagáis un buen trabajo.




(este reportaje es muy interesante para que conozcáis el papel de la censura en la época y que reflexionéis sobre la importancia de la libertad de expresión)

(aquí os subo la cabecera de Cifesa, la gran productora cinematográfica de la época. La gran mayoría de películas comenzaban así. Es semejante al león que aparece en las películas americanas,todo un símbolo del cine.Para los españoles de la época republicana, y posterior, ver la cabecera de Cifesa supondría un respiro y el comienzo de un momento de bienestar, el que supone ver una película en la sala del cine)


Para obtener un buen resultado en este trabajo debéis incluir nombres de películas de la época, exitosas o no, actores y actrices de fama, hablar de la productora Cifesa (imperdonable si no lo hacéis) y, para concluir, películas actuales que estén ambientadas en esa época ("La lengua de las mariposas", "¡Ay, Carmela!", "La niña de tus ojos"...) Os recomiendo , y quedaría bien en el caso de que hagáis un documental, que comencéis con la cabecera de Cifesa. Para poner en ambiente al público.

¡Ánimo chic@s! Vamos a intentar que los alumnos y profesores participantes pasen un buen rato con los alumnos del Colón.




        TRABAJO DE LA DAMA DEL ALBA DE ALEJANDRO CASONA


Aquí tenéis el guión del trabajo que tenéis que entregar a la vuelta de Semana Santa sobre el libro de lectura obligatoria del trimestre.

TRABAJO SOBRE LA DAMA DEL ALBA DE ALEJANDRO CASONA

1.- AUTOR. Escribe una breve biografía. Obras del autor. CONTEXTO HISTÓRICO-LITERARIO
2.- Argumento y estructura externa de La dama del alba (actos, escenas…) . ¿Es novedosa?
3.- PERSONAJES:
  • ·     Describe a LA PEREGRINA. ¿Es original este personaje?, ¿es propio de Casona este tipo de personaje sobrenatural?
  • ·        ANGÉLICA Y ADELA. ¿Cómo son? Comenta si se pueden establecer relaciones entre las dos.
  • ·  Comenta lo que creas conveniente sobre el resto de personajes: MARTÍN, ABUELO, CRIADOS…¿Son personajes-tipo?

4.- TEMAS que se tratan en la obra. Habla de ellos y cómo son tratados.
5-  ESPACIO Y TIEMPO en La dama del alba.
6.- CARACTERÍSTICAS POPULARES en la obra. Elementos locales asturianos.
7.- LENGUAJE Y ESTILO. ¿Cómo es el  lenguaje de la obra?, ¿utiliza el autor muchas figuras literarias?, ¿hay refranes y proverbios? Ejemplifícalos y explica qué función tienen estos últimos.
8.- OPINIÓN PERSONAL SOBRE LA OBRA. ¿Os ha gustado?, ¿sí?, ¿no?, ¿por qué? Si has leído anteriormente alguna obra de teatro, establece comparaciones. Si no, compara con la idea preconcebida que hayas podido tener sobre el teatro. ¿Qué aspecto te ha gustado más?, ¿quitarías o añadirías algo? Comenta cualquier otro aspecto que desees, razonándolo siempre.

Por último, en la edición de Vicens-Vives, en las páginas 21-24 de las actividades finales, tenéis dos propuestas de comentarios. Debéis trabajarlas y contestad las preguntas. Aprenderéis más aspectos interesantes de la obra.

¡Ánimo y a trabajar! Y sobre todo, espero que disfrutéis con la lectura.

Os enlazo al blog de Lidia donde podéis encontrar información, así como un video de la representación teatral.




                  ANÁLISIS DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

En este enlace encontraréis oraciones para analizar.

Pincha aquí y tendrás un interesante enlace sobre oraciones subordinadas con muchas actividades.



                                                         LAS ORACIONES COORDINADAS

Aunque ya os repartí en clase un esquema con las oraciones compuestas, os dejo aquí un enlace para que podáis tener a mano el esquema de las coordinadas.
Os dejo en el siguiente enlace oraciones coordinadas para su análisis:
http://rociomadrid.blogia.com/2008/021402-oraciones-coordinadas-para-analizar.php



Para aquellos que lo han solicitado os traigo aquí un resumen de los complementos verbales.Espero que os sea de utilidad. Pinchad en el título.



                                                         LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

De entre todos los tipos de textos (narrativos, descriptivos, dialogados...) los textos argumentativos son los más desconocidos para vosotros pero, curiosamente, son muy habituales en medios como los periódicos. De todas formas, argumentar es sinónimo de opinar con razonamientos, y vosotros lo hacéis casi a diario (por no decir todos los días) , ¿o acaso nadie ha intentado cambiar, por ejemplo, una fecha de examen exponiendo sus argumentos? A continuación os pongo un enlace sobre estos tipos de textos con actividades.


https://docs.google.com/file/d/0B8Pl3plx2RCHaHRmZ1ZtSTlfSzA/edit




EL REALISMO

Os dejo un video explicativo sobre el Realismo. Espero que lo veáis hasta el final pues os servirá para completar lo visto en clase.





A continuación, un interesante mapa conceptual que os será de mucha utilidad para el repaso del tema: 



Y para terminar, una visión muy divertida de este movimiento literario:





LA ORACIÓN SIMPLE. ANÁLISIS

En los siguientes enlaces tenéis oraciones para su análisis. Algunas más fáciles que otras, como suele ocurrir. Pensad bien antes de escribir la función.




                                                     LOS COMPLEMENTOS VERBALES 

Para recordar los complementos del verbo, os traigo un enlace donde podréis repasarlos

                                                                    VALORES DEL SE

Vamos a completar el tema 3 con los valores del SE. En castellano, esta pequeñita palabra da muchos quebraderos de cabeza. Intentaremos este año estudiarlo bien para que no nos juegue malas pasadas en un futuro. Os traigo dos enlaces: el primero está bien como teoría; del segundo vamos a utilizar las actividades que vienen al final.

http://urbinavolant.com/archivos/lengua/valor_se.PDF

http://delibrosygentes.es/1%BAbto/valores%20del%20se.pdf


                             TRABAJO SOBRE LAS RIMAS Y LEYENDAS DE G.A. BÉCQUER

Ya habéis tenido tiempo de leer la obra de Bécquer. Ahora toca trabajar. Intentad ponerle interés y dedicación porque contará para la nota final de evaluación. Debéis elegir una rima o leyenda y contestar los siguientes apartados:

Rimas:

  1. Introducción a la rima. (Aquí debéis realizar una breve reseña sobre el autor, la obra y el movimiento al que pertenece).
  2. Tema de la rima (podéis consultar las etapas de la obra de Bécquer, pero intentad personalizarla)
  3. Métrica (tipo de versos, de rimas, de estrofa si es conocida por vosotros.Pudiera ser que la estrofa no la reconozcáis.Si es así, explicad en qué consiste).
  4. Figuras retóricas (las que localicéis, intentándolas explicar).
  5. Interpretación (contad qué pensáis que quiere  Bécquer decir con ella, qué quiere transmitirnos). Opinión personal.
Leyendas:

  1. Introducción (igual que en el caso de las Rimas)
  2. Resumen de la leyenda.
  3. Elementos narrativos (explicad cómo son los personajes, el espacio, el tiempo, el narrador)
  4. Elementos sobrenaturales que aparecen. 
  5. Procedencia de la leyenda. ¿Se sabe de qué lugar procede?
  6. Opinión personal. 
IMPORTANTE: ya sabéis que la presentación de los trabajos es muy importante, casi tanto como el contenido. Las preguntas y las respuestas, que queden bien destacadas. Guardad márgenes, espacio entre las preguntas. ¡Letra clara! Y, por supuesto, cuantas menos faltas de ortografía , mejor. 
Debéis entregármelo el lunes 12 de noviembre. ¡Ánimo!

Os dejo un video sobre la vida de Bécquer del que podéis sacar información.




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En la página principal os he subido el video con la obra Don Juan Tenorio completa. Por si no lo veis...



LAS PERÍFRASIS VERBALES

¿Queréis jugar con los Simpsons a conocer y localizar perífrasis verbales? ¡Adelante! Pinchad aquí


EL ROMANTICISMO

Ya estamos estudiando Literatura. Espero que os guste mucho, como a mí. ESte año empezamos con el Romanticismo, movimiento que no se refiere a lo que estáis pensando. Al menos no al 100%.

Este enlace os llevará a un Libro interactivo multimedia (LIM) donde un personaje de la película de Tim Burton La novia cadáver os va contando todo lo referente al Romanticismo (contexto histórico, temas, autores, obras...). También se proponen unas actividades. Creo que os servirá para entender mejor el tema y también para repasar.

En este otro enlace , de una página literaria llamada www.librosvivos.net tenéis más sobre el movimiento romántico y actividades que los alumnos más aventajados podrán hacer. Se encuentran en la parte inferior de la página, donde pone Material complementario.

Cuando terminemos el tema, podéis repasar vuestros conocimientos pinchando en "Averiguas lo que sabes"




SIGLO XVIII. EL NEOCLASICISMO
Os dejo aquí un resumen de la literatura del siglo XVIII para que os situéis en el mapa literario español cuando empecemos con el Romanticismo.





Este video explicativo, aunque pueda parecer algo somnoliento al principio, explica muy bien la diferencia entre coherencia y cohesión.


 Os dejo aquí unos ejercicios sobre coherencia y cohesión.¡ Ánimo! No sólo nos servirán para trabajar estos aspectos de Lingüística de texto, sino también para practicar con el  vocabulario. http://www.apuntesdelengua.com/archivos/2ESO/tipologiatextual/coherenciaycohesion-ejercicios.pdf http://delengua.wikispaces.com/file/view/Ejercicios+cohesion

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